UNIVERSITÀ: PIÙ AUTONOMIA E MERITO PER SUPERARE IL MODELLO “A PIOGGIA”

Ogni anno una quota rilevante delle risorse pubbliche viene destinata al sistema universitario italiano. Il nodo, però, non è tanto quanto si spende, ma come vengono allocate queste risorse. Una parte significativa dei finanziamenti, distribuiti “a pioggia”, finisce infatti per sostenere atenei poco competitivi a livello internazionale.

L’idea di fondo è quella di un cambio di paradigma: passare da un sistema centralizzato a uno più autonomo e responsabilizzante, in cui le università operino come entità indipendenti – fondazioni o società consortili – in grado di attrarre fondi privati, partnership industriali e donazioni, gestendo in modo più efficiente il proprio bilancio.

Un modello di questo tipo porterebbe benefici non solo finanziari, ma anche organizzativi. Maggiore autonomia significherebbe meno burocrazia, processi decisionali più rapidi e la possibilità di pianificare investimenti su base pluriennale, evitando distorsioni come la corsa a spendere i fondi entro l’anno per non perderli.

Non mancano esempi concreti. Il PoliMi Graduate School of Management rappresenta un caso italiano di successo: una struttura consortile capace di attrarre capitali privati e migliorare il proprio posizionamento nei ranking internazionali. All’estero, la EM Lyon Business School ha beneficiato dell’ingresso di investitori, rafforzando governance e competitività.

In questo scenario, lo Stato non scomparirebbe, ma cambierebbe ruolo: da finanziatore passivo a investitore strategico. Le risorse pubbliche verrebbero assegnate in modo più selettivo, premiando risultati misurabili come qualità della ricerca, capacità di attrarre studenti internazionali, innovazione didattica e collaborazione con il sistema produttivo.

Un sistema competitivo, tuttavia, non implica l’abbandono delle università più deboli. È possibile mantenere un livello minimo di finanziamento per garantire la didattica, incentivando al contempo percorsi di miglioramento.

Resta il tema della libertà accademica, spesso evocato come rischio. Ma un sistema più autonomo potrebbe, al contrario, rafforzarla: meno vincoli burocratici e maggiore apertura al mercato possono favorire innovazione, collaborazione internazionale e selezione meritocratica.

FONTE: ITALIAOGGI